行(xíng)業(yè)新聞

4月(yuè)20日(rì),在第二屆騰訊MEET教育科(kē)技(j ♦ì)峰會(huì)上(shàng),由中山(shān)大(dà♥ )學和(hé)騰訊教育聯合發布的(de)《智慧通(tōng)達有(yǒu)界÷¥≈無邊—未來(lái)中大(dà)數(shù)字化  (huà)發展新征程白(bái)皮書(shū)》(以下(xià)簡稱“白(bá★•♦i)皮書(shū)”),全面展示了(le)數(shù)字化(hγ♦<↓uà)轉型背景下(xià)高(gāo)校(xiào)智慧化(huà​ ±)、泛在化(huà)與生(shēng)态化(huà)發展的(de‌ε←≈)新路(lù)徑,引領并推動建設更高(gāo)質量、更有&•(yǒu)效率、更可(kě)持續發展的(de)高(gāo)等教育。

未來(lái),中山(shān)大(dà)學将有(yǒu)一(yī)顆‍→ $統領全域的(de)智慧大(dà)腦(nǎo),為(wèi)域內<¥(nèi)外(wài)信息場(chǎng)提供決策支持↑₽ ←。與此同時(shí),在教育部教育信息化(huà≥≤)規劃的(de)指導下(xià),中山(shā★✘n)大(dà)學将圍繞基礎設施建設、師(shī)生(sh×↓≈ ēng)教學互動、校(xiào)園生(shēng)活服務、高(gāo)π✔校(xiào)綜合管理(lǐ)與科(kēα₩×£)研能(néng)力發展,提出新基建、新教學、新科(kē)研、新管理(l ©ǐ)、新服務五大(dà)目标,以滿足新時(shí)↓£代高(gāo)校(xiào)教育教學信息化(huà) λ≠↓對(duì)技(jì)術(shù)融合、場(chǎng)景适"₩ 配、需求升級、制(zhì)度保障和(hé)開(kāi)放(♠↕π∞fàng)共享的(de)要(yào)求。根據規ε₹≠✘劃,“未來(lái)中大(dà)”信息化(huà)發展的(de)新藍(l¶α®<án)圖将圍繞智慧化(huà)、泛在化(huà)、生(shēng)态化(₩©©huà)三大(dà)關鍵詞展開(kāi)。

智慧化(huà):數(shù)字化(huà)重塑,構建線上(s♦↕hàng)線下(xià)融合的(de)智慧化≈α$(huà)教學空(kōng)間(jiān)

十四五期間(jiān),高(gāo)校(xiào)信息化(huà)建設将迎來(✘₩₩lái)一(yī)個(gè)全新的(de)時(shí)代,即>✘由新一(yī)代信息技(jì)術(shù)驅動的(de)智能(néng)時(s<₩♠$hí)代。在此背景下(xià),中山(shān)大(dà)學将基于數(shù)≤ δ字化(huà)技(jì)術(shù),以學習(xí)者為(wèi)中心,λ↑©構建一(yī)個(gè)線上(shàng)線下(xià)融合的(de)≈σ₹智慧學習(xí)空(kōng)間(jiān),實現(xiàn)教學內(nè∑→Ω↔i)容的(de)開(kāi)放(fàng)共享和(hé)智慧化(huà)→‍∑¥、個(gè)性化(huà)。同時(shí),将通×∑(tōng)過信息化(huà)手段,對(duì)高(gāo)校(₹ xiào)傳統業(yè)務流程、技(jì)術(shù)架構等進行(xíng)數×∞₹↑(shù)字化(huà)改造,推動精準決策、科(kē)學治理(lǐ)‌←。

在教學方面,中山(shān)大(dà)學将借助5G移動網絡、視≈©(shì)頻(pín)雲、智能(néng)ε'↓終端、智慧教室等多(duō)樣化(huà)的★♣ ×(de)數(shù)字化(huà)方式,建設全•≤ ≠面開(kāi)放(fàng)的(de)課程中₩★¥心,實現(xiàn)各類教學課程的(de ♣)資源線上(shàng)化(huà),通(tōng)過線上(s&$♦hàng)線下(xià)融合,構建泛在互聯的<₹™σ(de)智慧學習(xí)環境與開(kāi)放(fàng)共享的(de)智慧教學>$'≈服務。同時(shí),将以學生(shēng)與教師(s≠>'εhī)為(wèi)中心,通(tōng)過智能(néng)×∏©化(huà)、移動化(huà)、可(kě)視(×∞φ↕shì)化(huà)手段,實現(xiàn)教學內(nèi)容個✘↓(gè)性化(huà)、教學方法智慧化(huà)±↓,實現(xiàn)教育教學“千人(rén)千面”,切實提升教學效率和(£≈₹hé)效果。

在管理(lǐ)服務方面,将逐漸從(cóngΩ↓‌δ)“數(shù)字化(huà)管理(lǐ)”升級為(wèi)“智慧化(huà↓←σ)治理(lǐ)”,即通(tōng)過數(shù)字技(jì)→σ↔術(shù),助力大(dà)學業(yè)務流程、技(jì)術(sh¶>ù)架構适應快(kuài)速變化(huà)的(de)環境, φ實現(xiàn)實時(shí)性、協同性和(>₹‌hé)可(kě)持續性的(de)治理(lǐ)能(nén♦"g)力。不(bù)斷優化(huà)、簡化(huà)、精化(huà)業(yè)務₹✔流程,提升有(yǒu)效信息轉化(huà)效率并縮短(duǎn)決策體(©εtǐ)系響應周期,讓輔助教育治理(lǐ)決策‌φ↔更加科(kē)學合理(lǐ),從(cóng)“教育管理(lǐ)”真正走φ™γ'向“教育治理(lǐ)”。

泛在化(huà):數(shù)據為(wèi)先,打造&→“無處不(bù)在”的(de)一(yī)↔β≥站(zhàn)式服務體(tǐ)系

未來(lái),中山(shān)大(dà)學将以數σ÷∞(shù)據融通(tōng)為(wèi)核心,對(duì)校(xπ✔<iào)內(nèi)各項業(yè)務和(h€≠é)服務場(chǎng)景進行(xíng)重塑,打造一(yī)個(gè)無≠Ω處不(bù)在的(de)、一(yī)站(zhàn¶↓♥)式校(xiào)園服務平台,實現(xiàn)“一(yī)網通(tΩ♦δΩōng)辦”。通(tōng)過數(shù)據驅動,打₹ ♠造一(yī)個(gè)多(duō)源彙聚的(de)大<   (dà)數(shù)據管理(lǐ)服務平台,實現(xi✔"àn)“一(yī)網通(tōng)管”。

中大(dà)将對(duì)公共服務平台進行≥β&<(xíng)全面升級,優化(huà)和(hé)重構管理(lǐ)服務流程,♥<→整合線上(shàng)線下(xià)服務數(shù)據,輸出統δα一(yī)化(huà)、标準化(huà)的(de)服務,建立以數♠∞×↕(shù)據導向的(de)服務評價機(j¶§♦ī)制(zhì),加速服務平台的(de)自(zì)>•φ我叠代,提高(gāo)校(xiào)園生(shēng)活服務保障能(n₹↑>×éng)力。依托大(dà)學服務中心,分‌ε✘‍(fēn)布在中山(shān)大(dà)學三校(xiào)區(qū)五校(x•Ω×≈iào)園的(de)師(shī)生(shēng)将體(tǐ)驗₩$←∏一(yī)站(zhàn)式标準化(huà)£∑&辦理(lǐ)校(xiào)內(nèi)各種公共服務事(shì)項,開×π(kāi)設多(duō)入口的(de)訪問(w↓ε®↔èn)渠道(dào),實現(xiàn)随時(s'​↔hí)、随地(dì)、按需訪問(wèn)信息和(hé)獲取校(xiào)÷÷♥™園服務。

此外(wài),中山(shān)大(dà)學≠×÷還(hái)提出了(le)“Data First”的∑→©÷(de)信息化(huà)建設理(lǐ)念,通(tōng)過“一(yī)切←±≠業(yè)務數(shù)據化(huà)、一(yī)切數(shù)據業≤©€φ(yè)務化(huà)”,實現(xiàn)全量信息的($>de)融通(tōng),推進數(shù)據在高(gāo)校(xiào)管理(¥♣✘←lǐ)中深入應用(yòng)。未來(lái),将基于各類智能(néng)化<♥€γ(huà)的(de)大(dà)數(shù)據收集系統和♥∞"(hé)信息整理(lǐ)系統,對(duì) α教學過程、學習(xí)過程、校(xiào) γ→園安全、總務後勤、人(rén)财物(wù)等各類數(shù≈$)據進行(xíng)全面采集,實現(xiàn™±£)管理(lǐ)自(zì)動化(huà)。↔ 同時(shí),通(tōng)過數(shù)據的(de)深層挖掘、全面統計↓∏÷§(jì)、系統整理(lǐ)、深度分(fēn)析,實現(xiàn)管理(lǐ)數¶™ε(shù)據精确化(huà),以此加強對(duì)教學管理(lǐ)的(φ'de)有(yǒu)效監督,提高(gāo)教學考核效率₽© ‍,提高(gāo)教學管理(lǐ)質量,實現(₩β✔✘xiàn)管理(lǐ)智慧化(huà)。

生(shēng)态化(huà):産學研深度融合,共建開(kāi)放(fàng♠¥₩✘)共赢的(de)信息化(huà)生(shēng)态體"≠(tǐ)

依托“粵港澳大(dà)灣區(qū)”這(zh§‍☆γè)一(yī)得(de)天獨厚的(de)區(qū)位優勢,中∏"'≠山(shān)大(dà)學将基于粵港澳大(dà)灣區(qū)“科±☆(kē)-産-教”的(de)創新教育模式,聯合産業(yè)方與企業( Ωyè)方,共同建設聯合實驗室和(hé)科(kē)研雲平台,構建智₹≥慧科(kē)研的(de)新型應用(yòng)場±₹(chǎng)景,促進産學研深度合作(zuò),加強跨π‍₩部門(mén)、跨區(qū)域、跨學科(kē)的(de)科(≠™Ω☆kē)學研究與學術(shù)交流,增強企業(yè)科(kē)研能(>‌néng)力和(hé)科(kē)研成果快(kuài)速轉化(≈€ ♣huà)能(néng)力,提升企業(yè)生(shēng)産效率,推動産業(y¶π→è)升級。同時(shí),還(hái)将依托“産教融¥→®γ合”和(hé)“科(kē)教融合”,通(tōng)過±'共商共管、共建共享、共同建設高(gāo)等教育集群©®™♣産業(yè)基地(dì),以産業(yè)和(hé)區(qū)域經濟社會 ∏↔∞(huì)發展需求為(wèi)導向,培養具有(yǒu)“新技(jì)術(shù↔↕Ω )、新業(yè)态、新産業(yè)、新模式”特點的(de✘↑÷)創新型人(rén)才。

國(guó)家(jiā)“十四五”規劃和(hé)™≤2035年(nián)遠(yuǎn)景目标綱要(yào)中提出“提高(£>gāo)高(gāo)等教育質量”。當下(xià),以大(dà)數‌"(shù)據、人(rén)工(gōng)智能(néng)'♦、物(wù)聯網、5G等信息技(jì)術(sh♣ ♠δù)為(wèi)代表的(de)“數(shù)字新基建”正不(bù)斷為(w♣₽✘èi)高(gāo)校(xiào)信息化(h& →€uà)打造不(bù)斷注入新動力,教育信息化(huà♦σ‍®)正在從(cóng)“工(gōng)具驅↑♠動”向“數(shù)據驅動”轉變。打造智慧校(xiào)園,促進信息←‌↑技(jì)術(shù)與高(gāo)校(xi §↕ào)教育教學深入融合,培育教育高(gāo)質量×​→∞發展新動能(néng),提升高(gāo)等教育水(s‍€huǐ)平和(hé)質量,必将成為(wèi)大(dà)勢所趨。

随著(zhe)新興信息技(jì)術(shβ'$©ù)的(de)不(bù)斷發展,我國(guó)↓♠&$高(gāo)等教育将迎來(lái)“全面融合”的(de)新機(jī)遇。♥£作(zuò)為(wèi)行(xíng)業(y♣‍è)智慧化(huà)升級的(de)“數(shù)字助手”,騰訊教育将結♠©合自(zì)身(shēn)的(de)技(jì)術(shù)γ β優勢和(hé)前沿探索,與中山(shān)大(dà)學展開(kāi)深♠‌€β入合作(zuò),積極參與高(gāo)校(xiào)“數(shù)字新基建 $>‍”,共建打造具有(yǒu)标杆示範效應的(de)智γ ≤慧校(xiào)園,推動高(gāo)校(xiào)數(shù)字↑ 化(huà)、個(gè)性化(huà)、智慧化($"huà)的(de)全面發展,助力高(gāo)等教育實現(xiàn)高(gγ↑∏✔āo)質量發展。